duminică, 28 aprilie 2013

RELIGIA – curs teoretic sau curs de formare la elevi a adevăratelor valori creştin-ortodoxe?


În luna aprilie, gimnaziul Izbişte, Criuleni şi-a deschis larg uşile pentru profesorii de religie din raionul Criuleni. Directorul general al Direcţiei Educaţie Criuleni, dl Vladimir Soltanici, a evidenţiat momentul că profesorii şi preoţii-profesori vin cu aceeaşi misiune în şcoală – de a modela cetăţeni adevăraţi ai ţării, avînd la bază valorile naţionale şi morale ale neamului românesc.
Pentru noi, ca administraţie, a fost o provocare să găzduim un seminar teoretico-practic la această disciplină şcolară din mai multe considerente: pentru că este un curs opţional, pentru că a fost destinat profesorilor şi slujitorilor de biserici, pentru că nu a mai fost realizat unul similar în raion, pentru că presupunea  foarte multă responsabilitate pentru cele ce urmau a fi realizate. Dar am dat curs provocării şi am reuşit să fim organizatorii seminarului „Strategii didactice interactive de predare / învăţare a religiei”, alături de moderatorul  Nicolae Ciobanu, preot, biserica „Minunea Sf. Arh. Mihail” din  s. Cruglic, metodist al raionului Criuleni pentru  disciplina Religia”, şi Victor Gangan - preotul-paroh al biserici “Sf. Dimitrie – Izvorîtorul de mir” din satul Izbişte.
Activitatea a fost realizată avînd în faţă moto-ul "Nu numai cu pîine va trăi omul, ci cu tot cuvîntul care iese din gura lui Dumnezeu.” (Matei IV, 4).
Fără doar şi poate, disciplina de religie are un conţinut aparte, specific, şi nu oricine poate faţă face predării calitative a acesteia. Atît cadrele didactice, cît şi preoţii care predau Religia se ciocnesc de anumite probleme în predare. Profesorii sunt pregătiţi teoretic  şi practic în ceea ce înseamnă didactică şi activitate cu elevii, dar mai puţin reuşesc cu arsenalul de cunoştinţe, competenţe în domeniu, iar feţele bisericeşti – invers, deţin vaste cunoştinţe pe care muritorii de rînd nu le au, dar întîlnesc dificultăţi la antrenarea elevilor în cadrul orei.

Reieşind din acestea organizatorii s-au gîndit să suplinească acest gol, invitînd la seminarul de formare toate cadrele didactice din raion care predau religia, dar şi experţi în domeniu de la Mitropolia Moldovei. Au fost proiectate şi realizate cu succes obiectivele: crearea mediului educaţional favorabil accesului la valorile spirituale ale culturii naţionale şi civilizaţiei europene în  contextul pregătirii elevilor pentru viaţă; dezvoltarea competenţelor profesionale  ale cadrului didactic de aplicare a metodelor interactive în procesul de predare/învăţare/evaluare; promovarea  bunelor practici de realizare a opţiunilor beneficiarilor în vederea creşterii măiestriei pedagogice a profesorilor de Religie; suplinirea suportului didactic al profesorului de Religie cu materiale şi informaţii utile.
Seminarul a fost unul teoretico-practic, organizare bine cunoscută cadrelor didactice, fiind divizat în 3 părţi distincte. Prima parte, dedicată prezentării instituţiei, care a găzduit seminarul, a presupus nu doar familiarizarea invitaţilor cu instituţia şcolară, dar şi cu expoziţiile de cărţi vechi bisericeşti, icoane, obiecte de cult, cupola bisericii din sat, vestigii foarte valoroase pentru localitatea Izbişte. A doua parte a seminarului a fost dedicată asistenţei la ora de religie cu subiectul “Postul – împărţire şi importanţă”, susţinută la clasa a VIII-a. Aici s-a regăsit tradiţionala debrifare a orei de religie şi autoanaliza profesorului-preot, care a proiectat şi susţinut ora în faţa a 21 de asistenţi. Ca o trecere lentă spre partea a treia a seminarului au fost un colaj de cîntece duhovniceşti, interpretat de ansamblul vocal al gimnaziului “Îngeraşii”, condus de Galina Arseni, conducător artistic al acestui ansamblu, dar şi dăscăliţă la biserica din localitate. A treia parte, cea mai valoroasă, a presupus lucrul în atelier, în care au activat toţi cei prezenţi sub îndrumarea preoţilor-profesori din cadrul Cabinetului Metodic al Mitropoliei Moldovei. Astfel s-au propus spre studiu următoarele aspecte ale didacticii în cadrul orelor de religie: “Învăţarea problematizată în contextul formării competenţelor şcolare, adaptat orelor de religie”- Pr. Dumitru Tolico; „Desfăşurarea metodică a lecţiei de religie: evocarea”- Pr. dr. Grigore Costin. Cadrele ce predau religia au fost încurajate să facă un schimb de experienţă la subiect, moderat de  Angela Levinţa, DSMM.

Fără doar şi poate, participanţii la seminar şi-au îmbogăţit arsenalul metodic, au făcut schimb de experienţă cu colegii de breaslă, şi-au împărtăşit şi dificultăţile pe care le întîlnesc în desfăşurarea calitativă a orelor (pe care, din păcate, nu toată lumea le conştientizează importanţa). S-au evidenţiat mai multe probleme: disciplina are statut de curs opţional, lipsa manualelor de religie pentru  clasele V-IX, cadre didactice pregătite insuficient pentru a face faţă predării cursului de religie, în cheia politicilor educaţionale de ultimă oră.
În concluzie putem aduce afirmaţiile dlui Nicolae Fuştei în lucrarea „Creştinismul pe înţelesul tuturor” că religia nu este un volum de cunoştinţe, ci ar trebui să fie un mod de viaţă pentru fiecare dintre noi, avînd două aspecte esenţiale: aspect intern – care cuprinde trăirile omului, legătura lui intimă, sufletească cu Dumnezeu şi aspectul extern – care presupune modul de manifestare în afară a sentimentului religios… în ceea ce gîndim, spunem, facem, reacţionăm la provocările vieţii. Prin urmare, disciplina de religie nu presupune încă un curs teoretic pentru elevi, ci creşterea generaţiei tinere în spiritul valorilor creştin-ortodoxe de care avem astăzi atîta nevoie, în plină criză economică, politică, moral-spirituală şi de adevărate valori.


sâmbătă, 27 aprilie 2013

De ce este important de a fi patrioţi adevăraţi?

         Este un subiect de meditaţie cu care am încercat să-i provoc pe elevii mei din clasele a VII-a, în perioada 22 - 26 aprilie, 2013 - atunci cînd în gimnaziul Izbişte s-a desfăşurat săptămîna Drapelului Republicii Moldova... http://www.youtube.com/watch?v=NSbsQWgBD18
          Pot aduce mai jos, drept exemplu, meditaţia celei mai inspirate şi responsabile eleve - Mirela Loghin. De altfel toate lucrările, eseurile ei merită a fi publicate, deosebite fiind prin maturitatea ideilor emise şi stilul scrierilor - aparent inocent, dar, în acelaşi timp, matur, demn de remarcat.
       
Fiecare ţară îşi are simbolurile sale. Fiecare ţară îşi are limba sa. Fiecare ţară îşi are credinţa sa, poporul său, însă, ceea ce deosebeşte toate ţările una de alta - este drapelul. Avînd culori unice, steme unice, prin drapel este redată istoria neamului cărui aparţine, de la primele datări în documente pînă în prezent. Drapelul este trecutul, prezentul şi viitorul unui neam nostru.
Noi, cetăţenii Republicii Moldova, ne putem mîîndri cu un drapel de toată frumuseţea, în componenţa căruia intră stema şi cele trei culori, albastru, galben şi roşu. Fiecare culoare semnifică ceva...  Albastrul - seninătate, puritate, vis, speranţă, galbenul - lumină, armonie, linişte, roşul - sîngele strămoşilor care au luptat cu demnitate şi dreptate pentru a apăra statul nostru, pentru a-l păzi, pasiune.
Odată ce un cetăţean al Republicii Moldova priveşte spre drapel, în inima şi sufletul lui trebuie să se trezească sentimentul de mîndrie, demnitate şi recunoştinţă. Datorăm mii de mulţumiri tuturor celor ce au luptat pentru a păstra simbolica Republicii noastre... Să ne mindrim cu el... Veşnică slăvire a drapelului.
Neagoe Basarab zicea: “Astfel, mintea se află în trupul omului asemenea steagului cînd stă în mijlocul luptei, iar în luptă toată oastea priveşte la steag. Şi pînă stă steagul în luptă, acea luptă nu se cheamă biruită, chiar dacă are năvala grea, iar ei toţi privesc spre steag şi toţi se strîng în jurul lui. Iar dacă cade steagul, toată oastea se risipeşte şi nu se ştiu unul de altul şi încotro merg”.
Simbolurile de stat ale Republicii Moldova merită mult mai mult, merită respect.....
Slăviţi drapelul, mîndriţi-vă cu el! Trebuie să-l cinstim, să îl apărăm. În cazul în care nu o sa fim nişte patrioţi adevăraţi, nu o sa ne iubim ţara, fie ea cît de mică, riscăm să ne pierdem ca naţiune. Fără demnitate şi respect, putem să ne pierdem, fără demnitate şi respect, putem să ne pierdem simbolurile de stat ... iar cu ele, Moldova... Ţărişoara cea de vis......



miercuri, 24 aprilie 2013

Surprinsă...

      Azi dimineaţă pe la 6,30 la RADIO MOLDOVA 1 a fost difuzat un material despre instituţia în care şi pentru care depun tot sufletul în activitate. Rubrica este una potrivită - "IDEEA CARE INSPIRĂ". Autorul reportajului a enunţat ideea că se intenţionează ca gimnaziul Izbişte să devină liceu... Sincer, af fi un vis frumos - dar, nici nu îndrăznesc să visez, pentru că este ireal de a fi realizat. Sunt mai multe cauze obiective: baza materială modestă, număr de elevi insuficient pentru a respecta cerinţele Ministerului Educaţiei. Se cere ca liceu să aibă două clase, a cîte, cel puţin 25 de elevi, la două profiluri - real, umanist. Din păcate, noi nu putem satisface aceste condiţii. 
       În schimb ne străduim să oferim cele mai bune condiţii pentru studii ca gimnaziu: diversificarea componentei curriculare opţionale, oferirea tuturor oportunităţilor de dezvoltare pentru elevi, crearea condiţiilor optime pentru desfăşurarea procesului de studii, etc, etc
       Într-adevăr ideea este una care inspiră, dar, mă tem, că rămînem doar cu ... INSPIRAŢIA.

duminică, 21 aprilie 2013

Gimnaziul Izbişte a făcut 170 de paşi spre Europa


La început a fost ideea…
Şi ne bucurăm nespus de mult că partenerii noştri: MIŞCAREA EUROPEANĂ DIN MOLDOVA, Ministerul Educaţiei din Republicii Moldova,  Ministerul Afacerilor Externe şi Integrării Europene,  Centrul Pro-European de Servicii şi Comunicare,  Biblioteca Naţională,  Asociaţia de Instruire şi Informare Europeană, Universitatea PERSPECTIVA INT , ne-au oferit o motivaţie de a participa activ  în cadrul proiectului şcolar-comunitar „Europa la noi acasă – cetăţenie responsabilă”.
            S-a decis a participa la acest concurs, încercînd a face ceva util pentru instituţia în care fac studii circa 300 de elevi. Tindem ca şcoala să fie una modernă prin condiţiile pe care le oferă elevilor.
            Aspectul teritoriului adiacent şcolii este unul nu mai puţin important. De aceea s-a axat pe ideea de a planta un rozariu pe teritoriul şcolii.
            Proiectul pe care l-am înaintat spre implementare se numeşte „Un trandafir pentru şcoala mea – un pas spre Europa” şi constă în înverzirea şi amenajarea spaţiului aferent instituţiei şcolare.
            A fost amenajată curtea şcolii prin iniţierea unei campanii de înverzire, înfrumuseţare a teritoriului adiacent instituţiei cu denumirea „Un trandafir pentru şcoala mea – un pas spre Europa”.
            Mai întîi a venit ideea la unul dintre liderii grupului de iniţiativă, apoi s-au adunat mai mulţi membri ai grupului şi au discutat-o. S-a ajuns la concluzia că aceasta poate fi implementată atît cu forţele proprii, dar şi cu implicarea membrilor din comunitate. Grupul de iniţiativă este format din şefii claselor ciclului gimnazial, părinţi, profesori.
            Campania a constat în demararea unui maraton de colectare de fonduri pentru procurarea trandafirilor, ce au fost plantaţi pe teritoriul şcolii, care în total constituie 3 ha, iar spaţiu posibil de plantat – circa 0,3 ha. Fiecare clasă a colectat bani sub genericul – „Un trandafir pentru şcoala mea – un pas spre Europa”. Ca elevii să fie motivaţi pentru a face colectarea, administraţia gimnaziului a venit cu promisiunea pentru clasa care va colecta cele mai multe fonduri – o excursie într-o destinaţie dorită de elevi (pe teritoriul Republicii Moldova), în timpul primei săptămîni a vacanţei de vară.
            De asemenea, grupul de iniţiativă a lansat concursul proiectelor (schiţe) de amenajare a teritoriului din faţa şcolii, în care fiecare clasă V-IX, timp de 2 săptămîni a elaborat schiţe sau machete cu amenajarea dorită. Cei care au făcut proiectarea amenajării au ţinut cont de nişte criterii înaintate din timp: să fie prezentă amplasarea clară a trandafirilor;  amenajarea nu trebuie să fie tare costisitoare; să fie posibil de utilizat materiale accesibile (piatră, lemn, nuiele, materiale din deşeuri la care este posibil de schimbat destinaţia etc); să implice participarea comunităţii şcolare şi a locuitorilor.
            Schiţele au fost evaluate de o comisie de „experţi” formată din profesori de educaţie plastică/tehnologică, profesori de biologie şi geografie; profesori de matematică; profesori de educaţie civică, contabil.
            Proiectul a fost  implementat conform prevederilor celei mai bune schiţe de amenajare: au fost identificate spaţiile unde vor fi plantaţi trandafiri. Butaşii au fost procuraţi de la pepiniera pentru plante decorative FRORIBEL din Bălţi cu ajutorul părintelui Victor, paroh al bisericii din satul Izbişte.  La data de 12 aprilie s-au plantat cei circa 170 de butaşi de trandafiri. S-au  amenajat spaţiile posibile cu piatră naturală. Se intenţionează a fi făcute clumbe (umplute cu pămînt de pădure) în care vor fi plantate alte flori multianuale (din seminţe sau plantate din pui de floare). Vor fi organizate cel puţin două compoziţii de piatră şi verdeaţă (munţi alpini improvizaţi, rocarii) care vor pune în valoare teritoriul existent, inclusiv trandafirii.
            Acum elevilor nu le rămîne decît să asigure durabilitatea proiectului. Adică trebuie să aibă grijă de plante, să-i ude – pînă se prind, să-i sape – dacă s-a întărit pămîntul, să-i ocrotească – ca să nu fie călcaţi şi distruşi de răufăcători.

http://www.izbiste.do.am
            Întru asigurarea durabilităţii şi susţinerii proiectului, elevii clasei a VII-a B au iniţiat organizarea unui flashmob (colaj de dansuri pe diverse melodii moderne, care se dansează concomitent de un grup mare de elevi), la realizarea căruia şi-au propus participarea cîte, cel puţin 7 elevi din clasele V-IX. Pentru că este un lucru destul de complicat a învăţa elementele de dans, repetiţiile demult au demarat. Acesta urmează a fi prezentat în cadrul unui careu de totalizare a activităţilor proiectului, la data de 03 mai, 2013.
            Una dintre condiţiile organizatorilor concursului republican „Europa la noi acasă „ a fost mediatizarea derulării activităţilor proiectului, de aceea, special pentru această condiţie, este creat site-ul  www.izbiste.do.am , care oferă informaţii în detalii despre proiect, fiind prezentată şi o galerie foto.
            În acest fel, elevii din gimnaziul Izbişte au iniţiat parcurgerea celor 170 de paşi mici spre Europa, dar rămîne ca ei să fie făcuţi sigur, prin demonstrarea capacităţilor de cetăţeni activi şi responsabili, în grija pentru trandafiri, pentru plantele deosebite, sădite de mînuţele lor.